Tag: projekt empathy

Projekt Empathy zakłada kompleksowe i intersekcjonalne podejście do przeciwdziałania islamofobii w Polsce.

Celami projektu jest identyfikacja, analiza i przeciwdziałanie negatywnym stereotypom wobec muzułmanów w różnych sferach życia społecznego; podniesienie świadomości i dostarczenie materiałów edukacyjnych dla różnych grup interesariuszy oraz monitorowanie przejawów islamofobii.

  • Do polskiego króla mówili „nasz wielki biały chanie”. Skąd wzięli się u nas Tatarzy?

    Do polskiego króla mówili „nasz wielki biały chanie”. Skąd wzięli się u nas Tatarzy?

    „Pewien dziennikarz powiedział kiedyś, że Tatarzy nie są w Polsce u siebie, mimo że żyją na terenach polskich od ponad 300 lat. Dlaczego? Bo nie przeszli na katolicyzm. A czy Pani jest w stanie udowodnić, że Pani rodzina mieszka od 300 lat na terenach Polski? Ja nie. A Tatarzy mają nadania ziemi od Jana III…

  • Za nami 16. Szkoła Letnia Katedry UNESCO 2023

    Za nami 16. Szkoła Letnia Katedry UNESCO 2023

    Już za nami 16th UNESCO International Summer School – 16. Szkoła Letnia Katedry UNESCO 2023, która odbyła się na Akademii Pedagogiki Specjalnej (APS) oraz w Instytucie Studiów Politycznych PAN

  • Empatia i Wielokulturowość na Wawelu! Oto nasze wyjątkowe szkolenie

    Empatia i Wielokulturowość na Wawelu! Oto nasze wyjątkowe szkolenie

    Zapraszamy osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą na szkolenie „Empatia i Wielokulturowość” organizowane w ramach projektu Empathy. Tym razem na Wawelu!

  • Empatia i Wielokulturowość – tym razem w Muzeum Etnograficznym w Krakowie

    Empatia i Wielokulturowość – tym razem w Muzeum Etnograficznym w Krakowie

    Zapraszamy osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą na szkolenie „Empatia i Wielokulturowość” organizowane w ramach projektu Empathy. Tym razem w Muzeum Etnograficznym w Krakowie!

  • Nie grać na emocjach. Rozmowa z Martą Zdzieborską

    Nie grać na emocjach. Rozmowa z Martą Zdzieborską

    „Mam wrażenie, że Polska w kwestii uchodźczej nieco się zmienia. Polacy powoli przyzwyczajają się do obecności migrantów w dużych miastach. Sfera internetowego hejtu pozostała, ale nie organizuje się już tak jak w 2015 czy 2016 roku marszy antyimigracyjnych na dużą skalę. To zmiana na lepsze”

  • Iran jest czymś więcej niż tylko Islamską Republiką. Jeśli to zrozumiemy, wygramy

    Iran jest czymś więcej niż tylko Islamską Republiką. Jeśli to zrozumiemy, wygramy

    „Reżim nie ma wyjścia i musi wreszcie ustąpić. Jeśli pozwolą nam zdjąć hidżaby, ludzie zapragną tylko większej wolności i będzie rewolucja. Jeśli nie pozwolą, nigdy się nas nie pozbędą”. Rok po śmierci Żiny Mahsy Amini rozmawiamy z aktywistką* na rzecz praw człowieka z Iranu mieszkającą w Polsce

  • Empatia i Wielokulturowość w Raciborzu! Szkolenie dla nauczycieli_ek i edukatorek_ów

    Empatia i Wielokulturowość w Raciborzu! Szkolenie dla nauczycieli_ek i edukatorek_ów

    Zapraszamy osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą na szkolenie „Empatia i Wielokulturowość” organizowane w ramach projektu Empathy

  • „To nie było życie, tylko wegetacja”. Jak wygląda codzienność w polskich ośrodkach dla cudzoziemców?

    „To nie było życie, tylko wegetacja”. Jak wygląda codzienność w polskich ośrodkach dla cudzoziemców?

    „Ta książka nie narodziła się z pomysłu, tylko z bólu. Nie szukałem dobrych historii, spisywałem jedynie przeżycia swoje i innych. Za każdym razem kiedy ją czytam, płaczę.” O przekraczaniu granic, pobytach w polskich ośrodkach dla cudzoziemców oraz książce zbierającej doświadczenia uchodźcze rozmawiamy z Alim*

  • Empatia i Wielokulturowość w Warszawie i Poznaniu

    Empatia i Wielokulturowość w Warszawie i Poznaniu

    Zapraszamy osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą na szkolenie „Empatia i Wielokulturowość” organizowane w ramach projektu EMPATHY. Tym razem w Warszawie i Poznaniu!

  • Jak muzułmanie czują się w polskiej szkole? Nowa publikacja

    Jak muzułmanie czują się w polskiej szkole? Nowa publikacja

    Nowa publikacja przygotowana w ramach naszego projektu gotowa. Oto „Obecne – nieobecne: wątki dotyczące islamu i muzułmanów w doświadczeniach uczestników procesów edukacyjnych w polskich szkołach”

  • Nowa publikacja „Islam i muzułmanie w podręcznikach szkolnych”

    Nowa publikacja „Islam i muzułmanie w podręcznikach szkolnych”

    Z przyjemnością udostępniamy czytelnikom pierwszą publikację książkową powstałą w ramach projektu Empathy – „Islam i muzułmanie w podręcznikach szkolnych” (SGH 2023), autorstwa Katarzyny Górak-Sosnowskiej, Joanny Modrzejewskiej-Leśniewskiej i Aleksandry Tołczyk

  • Rodzina w poczekalni

    Rodzina w poczekalni

    „Po przyjeździe do Polski nie doznałem szoku kulturowego, bo oglądałem dużo filmów z Europy Wschodniej. Najbardziej zaskoczyły mnie kolejki. I wszyscy grzecznie czekają! W Turcji od razu zaczęliby krzyczeć na sprzedawcę, że przecież nie mogą tyle czekać”. „Oj, Memo, chyba jednak nie widziałeś wystarczająco wielu polskich filmów!” O wyrażaniu miłości przez translator rozmawiamy z polsko-kurdyjską…

  • Ponoć myślał, że jest wilkołakiem. Hrabia Potocki – podróżnik, kosmopolita i erudyta

    Ponoć myślał, że jest wilkołakiem. Hrabia Potocki – podróżnik, kosmopolita i erudyta

    Z jego śmiercią związana jest legenda, spopularyzowana w Polsce przez Gustawa Herlinga-Grudzińskiego: miał przez miesiące piłować srebrną gałkę od cukiernicy, dać ją do poświęcenia księdzu, aż w końcu naładować nią pistolet i strzelić sobie w głowę. Byłaby to śmierć godna jego barwnego życia

  • „Chciałbym stworzyć centrum dla osób z niepełnosprawnościami”. O życiu w Polsce opowiada nam pochodzący z Turcji Talha

    „Chciałbym stworzyć centrum dla osób z niepełnosprawnościami”. O życiu w Polsce opowiada nam pochodzący z Turcji Talha

    „Bardzo chciałem nauczyć się, jak wygląda świat osób z niepełnosprawnościami. Zrozumieć, jak żyją rodziny, których członkowie zmagają się z rozmaitymi zaburzeniami na co dzień. Pomóc im uporządkować ich bycie w świecie”

  • Równoważyć obraz Afryki. Historia Mamadou Dioufa

    Równoważyć obraz Afryki. Historia Mamadou Dioufa

    „W mojej rodzinie niektórzy wyznają islam, siostra wyszła za katolika, tacie bliżej do tradycyjnej religijności afrykańskiej. W Senegalu nie mamy problemu z tymi różnicami”

  • Utknąć w zamknięciu

    Utknąć w zamknięciu

    „Przyjeżdżał do mnie na lekcje angielskiego do centrum greckiego miasteczka. Przez chwilę wydawało się, że jest normalnie. Spędzaliśmy razem czas, śmialiśmy się. Po godzinie uczeń wracał autobusem do obozu dla uchodźców”

  • Być kobietą, być Turczynką

    Być kobietą, być Turczynką

    „W Turcji kobiece ciało często nadal traktowane jest jak coś grzesznego, czego należy się wstydzić. Wiele z moich koleżanek Turczynek opowiadało mi, że ich mamy zamiast »wagina« mówiły »kutu« czyli »pudełko«”

  • Na czym polega udana komunikacja międzykulturowa? Odpowiada dr Ignacy Nasalski

    Na czym polega udana komunikacja międzykulturowa? Odpowiada dr Ignacy Nasalski

    „Gdy pochodząca z tzw. Bliskiego Wschodu osoba spóźnia się na spotkanie, możemy myśleć, że nas lekceważy. Możemy też spróbować wyjść poza własne schematy myślenia i zadać sobie pytanie o to, czy takie zachowanie nie jest być może efektem odmiennego w jej świecie postrzegania czasu”